
为深化我校临床医学专业学生的康复理念、拓宽其专业视野,11月1日至2日,学校组织2024级临床医学专业全体本科生,分赴北京、上海两地的一流大学和康复机构,开展了为期2天的专业学习实践活动。活动融现场参观、专家交流与临床见习于一体,通过贯通理论与实践的沉浸式体验,助力同学们深刻领悟临床-康复协同助力健康促进的核心理念。北京之行:感悟历史传承,洞见科研前沿在北京大学医学部,学生们走进北医校园,感受其浓厚的学...
10月27日至31日,第二期北京大学-康复大学教师教学能力提升培训班在北京大学医学部成功举办。康复大学50名教师齐聚北医校园,完成了为期5天的系统化、高强度集中学习,感受北医浓厚学术氛围和厚道的人文底蕴,进一步开阔了视野、有效提升了教育教学理论素养与实践能力。康复大学校长、中国工程院院士董尔丹,全国医学教育发展中心常务副主任、北京大学医学教育研究所所长王维民,康复大学党委委员、副校长毕建国,康复大学党委...
近日,第四届全国高校计算机课程思政教学案例设计大赛获奖名单正式公布。康复大学公共教学部王殿蕊老师参赛作品《生成式AI与信息操控:深度伪造技术的伦理挑战》荣获大赛一等奖,同时斩获"可信人工智能"赛道一等奖。该获奖作品聚焦生成式人工智能发展前沿,创新性地将技术原理与伦理教育深度融合,探索了人工智能赋能课程思政建设的新路径,展现了康复大学在交叉学科教学改革方面的创新成果。本次大赛由教育部计算机课程思政虚...
10月24日至27日,第二届全国电子信息类专业高校教师智慧教学案例竞赛(浩埔杯)全国总决赛在北京邮电大学隆重举行。康复大学康复科学与工程学院王贞、黄成君、尹帅教师团队凭借“AI赋能下的翻转课堂探索与实践——以电路定理为例”案例,荣获全国一等奖的优异成绩。颁奖典礼现场(右四为我校王贞老师)本届“浩埔杯”竞赛由教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会指导,中国电子教育学会、北京邮电大学、教育部电子信息类...
为营造浓厚的国际化学术氛围,激发学生的英语学习热情,为优秀学子提供展示风采的舞台,10月11日,我校成功举办了首届以“击水中流,破浪前行”为主题的“外研社·国才杯”大学生外语能力大赛英语演讲比赛。此次比赛由教务处主办、公共教学部(马克思主义学院)承办,吸引了来自各学院的众多优秀选手同台竞技。比赛现场,选手们围绕演讲主题,结合康复大学的特色与自身专业,用流利的英语表达了他们对全球健康、康复科学、科技发...
为锤炼青年教师教学基本功,充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用,9月12日,我校成功举办2025年度青年教师教学比赛(简称“青教赛”)决赛。学校分管日常工作的副校长姜宏亲临比赛现场并致辞。姜宏指出,教育是党之大计、国之大计,青年教师作为新时代教育事业的生力军,肩负着为党育人、为国育才的光荣使命。她强调,要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,牢牢把握立德树人根本任务,以高质量教学推...
近日,2025年(第18届)中国大学生计算机设计大赛全国总决赛圆满落幕。由我校公共教学部(马克思主义学院)组织的9支学生队伍首次参加该项赛事。经过激烈角逐,学校参赛队伍在全国总决赛中荣获三等奖1项,同时获得山东赛区二等奖2项、三等奖7项,展现了我校本科生在计算机技术与康复医学交叉领域的创新实力。中国大学生计算机设计大赛(以下简称大赛)是全国普通高校大学生竞赛排行榜榜单赛事之一。大赛开始于2008年,是我国最...
为落实康复大学与中国康复研究中心战略合作协议,深入推进产教融合与医教协同,探索拔尖创新人才培养模式,8月31日,康复大学2024级康复作业治疗专业学生前往中国康复研究中心,开启了新型研究型大学和顶尖康复机构理论教学和实践教学青岛⇄北京两地学习模式。中国工程院院士、康复大学校长董尔丹,分管日常工作的副校长姜宏亲自送学,中国残联理事、中国康复研究中心党委书记兼主任吴世彩,中国康复研究中心党委副书记、中国康...
为深入贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,进一步推进学校课程思政建设,提升广大教师课程思政教育教学能力,5月9日,学校特邀中南大学湘雅医学院罗自强教授为全校教师做课程思政专题报告。学校党委副书记、分管日常工作的副校长姜宏出席报告会。罗自强教授以“医学课程思政的实践与建议”为题,深入阐释了课程思政的丰富内涵,全面讲解了思政元素挖掘与融入的方法技巧,系统解读了课程思政的评价方法和路径。在报告中,...
近日,2025年美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM)成绩正式公布。康复大学首次参赛便取得优异成绩,共斩获国际一等奖1项、国际二等奖5项,展现了学校在基础教学和实际问题建模领域的强劲实力。美国大学生数学建模竞赛由美国数学及其应用联合会(COMAP)主办,是全球最具影响力的数学建模赛事之一。竞赛分为数学建模竞赛(MCM)和交叉学科建模竞赛(ICM)两个模块,旨在考察参赛者的团队协作能力、建模水平及跨学科问题解决能力。2...